但是等细细察看后却发明有点纷歧样，由于这个骰子1的劈面不是六、2的劈面不是五、3的劈面不是4。

　　换句话说，传统的骰子面临面加起来即是7，而罗教员手里的骰子却不是如许。

　　这不便是我以前碰到的问题吗！

　　不外独一分歧的是，我碰到问题，抉择了躲避，而罗博深教员却抉择了摸索上来。

　　罗教员给出了一个例子，如果有个骰子，它的面临面的数字分别是1和2，那会产生什么环境？

　　不少孩子堕入了缄默，不外有个孩子却给出了谜底，他说，“滚骰子的时候，我们可以沿着三、四、五、6这一面滚上来，如许1和2永久都滚不到。那末在比力骰子巨细的时候，就会盘踞上风！”

　　这便是为何，骰子要设置成面临面的数字之和为7的缘由，如许不管沿着哪一个面去滚，点数之和城市比力公允！

　　Part.3

　　阿谁讲座真是让我脑洞大开，我本来以为本身的数学已不错，可是跟大家比起来，真是有很大的差距。

　　特别是在指导孩子数学的法子上，我在罗博深教员的讲座里学到了不少开辟。

　　1、要学会拓展思惟

　　罗教员举了一个例子，他给了6根牙签，问孩子怎样摆出4个三角形？

　　不少孩子去测验考试，可是发明仿佛不论怎样摆，都不能乐成。

　　但是，如果把牙签建立起来，做成三维的形状，这时候候就呈现了4个三角形。

　　这个实行报告咱们，想学好数学的话，万万不能监禁本身的思惟，不要钻牛角尖。而是要学会多角度、全方位地看问题，偶然候日暮途穷疑无路，但大概山穷水尽又一村！

　　二、要将糊口和数学相连系

　　这是别的一个例子，罗教员画出了一块橄榄球园地，园地里的两个点分别代表一个人。

　　此中有A和B两个人，跑步的速率一样。

　　A的方针是跑到右侧的边线，而B要阻挡A。A碰着的边线越靠右，则分数越高。