另外，笔者不敢苟同班主任称班级学生为“乖乖”。“乖乖”的意思是顺从、可爱、听话。不同的地方称“乖乖”有不同的含义。我们这里的“乖乖”是赞扬自己的孩子非常懂事、非常可爱、非常有礼貌，即一般是指父母或家长称呼自己的孩子。原来，我做班主任时曾有一段时间也把自己班级的学生比喻为（平时称为）自己的“孩子”（们），读南京吴非老师的文章并给他留言：“为什么教师不能称为孩子？”吴非老师回复：“孩子只能是父母叫，教师称孩子不妥。教师只能叫学生。毕竟父母与教师的身份是两个不同的身份和角色。”后来，慢慢明白了吴非老师说的道理。

另外，据潇湘晨报报道，某学校某班主任期中考试后，班主任老师奖励全班62名学生吃鸡腿的（难道这学校还是大班额吗？）。

（图片来于网络）
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优秀班主任奖励学生具体有哪些形式和方式？
做教师的为了激励学生，会用各种各样的方法激励学生。激励的方法有物质上的，也有精神上的。笔者身边有的教师为了鼓励中期考试成绩优秀的学生，比如每人发一颗棒棒糖，还奖励看电影、奖食品等，做班主任的鼓励学生的方式更是多多。

笔者做班主任时也曾采用过多种方式来激励班级学生。主要是精神鼓励和物质鼓励。班主任鼓励班级学生具体有哪些方式呢?分享鼓励学生的两种形式和五种方式。