固然，性情内向的孩子寒暄本领显得一般比力强，可是并不是性情外向的孩子就不能寒暄，只是孩子没有踏出那一步，不敢去寒暄罢了。

　　其实不少的事变只在走出那一步，当你走进去，你会发明其实也没有本身想象的那末难。对性情外向的孩子，父母在糊口中也要偏重培育孩子的寒暄本领，并且比拟性情内向的孩子，性情外向的孩子要更看重寒暄本领的培育，由于在这个进程中，性情外向的孩子很少自动去寒暄，这时候候就缺乏不了父母对孩子的鼓动勉励和支撑。

　　其其实孩子的发展进程中，有一个培育孩子寒暄本领的一个关头期，那末便是孩子发展的一个孩童的少年期间，对付孩子的同窗关系，师生关系，这类关系的培育自己就会有益于孩子的寒暄。如果孩子不但在糊口中仍是在进修上表现出很是强的寒暄本领，也会增长孩子发展进程中的幸运感，同时也会让孩子有一种成绩感。

　　所以说寒暄本领强对付孩子来讲是很是好的，有的孩子很长于与别人寒暄，要学能和谐的和同龄人相处，如许的孩子在糊口中也是比力招人喜好的，更多的时候，如许的孩子性情开朗，碰到困难的时候更能勇于勇敢直上。

　　案例:

　　小华本年7岁了，可是在父母的过分庇护下，小华很少和同班的同龄的孩子一块玩，原本小华想和同龄孩子玩的时候，老是感受同龄孩子不喜好本身又默默地分开了。

　　不少时候，小华看到此外孩子一块儿玩，小华老是表现出很倾慕的样子，可是更多的时候父母是垂青小华的进修，对付小华的寒暄，父母没有特此外垂青。虽然小华看到同龄孩子一块玩，表现进去的倾慕眼神，父母也没有特此外在意，小华的妈妈感觉小华只需进修好，其余的都不紧张。

　　可是在后来黉舍的进修进程中，同班小朋友都一块儿玩的，一块儿交换进修的特别多，可是对付小华不晓得若何和同窗交换，乃至有的时候连措辞都不会。这让小华感触深深的自卑，乃至起头腻烦黉舍糊口，腻烦进修。

　　在小华很小的时候，其实想和搭档一块儿玩小华的妈妈，总感受玩的时间会迟误进修，更多的时候去制止。但是到了黉舍，不少玩伴都能一块儿玩，大概是同窗一块儿谈天，大概是会商进修的时候，可是小华总感受本身说不进去话，不晓得若何去与同窗来往，更多的时候，在黉舍中小华也是独来独往。