仔细想来，关于上面说的这些，孩子们是一问三不知，那么这样的读书和没读又有什么区别呢？

　　你都没有把它“吸收”在脑海里，又何谈“输入”在作文里？

　　写作自然也用不上了。

　　其实我们做老师的为什么要求孩子看书？

　　是希望学生们通过阅读好的书籍得到一个自我思想的核心提升，当学生阅读到一本好书，值得掌握的东西是很多的，可以是书中核心的价值观和知识脉络，也可以是精彩的案例分析等等。

　　而这些都是要通过你有效的阅读才能把知识点牢牢的吸收在脑海里，实现从“会读”过渡到“会写”的过程，这也才是写作提升的秘诀。

　　阅读和写作本身就是一个相辅相成，相互促进的关系，阅读本身没有错，但是同学们一定要记得，一定要是切实有效率的阅读才能帮助同学们的学习能力得到提升。

　　所以关于写作文，下面我给大家分享有关写作文的三个核心要素，希望学生们在日常生活中跟着老师的方法去做，作文一定会得到一个水到渠成的提升。

　　一、首先学生得自主养成爱读书的习惯。

　　要学会真正有效率的阅读，在选择一本优秀的书籍之后，学生们要做到的就是深入的去读去思考，而不是泛泛的去读，泛读一百本书，还不如深入去理解一本书来的效果更好。

　　我们阅读的时候，建议同学们要带着问题去阅读，要注意这篇文章的脉络是什么、框架是什么，注意其中的结构和框架，了解其中的规律，这样才会对文章有一个整体的把握，做到头脑清晰，心里有数。

　　这样日积月累，你在今后的写作文当中，主题脉络一旦划分好，自然能够做到下笔胸有成竹了。

　　二、改变休闲模式

　　建议家长们在平时的休息日中，不妨把待在家里看电视、打游戏、睡懒觉的时间变成陪伴孩子出去走走，多去看看大自然、多去参观名胜古迹，广袤的外界才是最好的素材天地。

　　生活中有甚多被值得注意的细节，读万卷书，不如行万里路，要培养你的观察力、对待所见所感所得要及时的记录下来，这些都是学生写作最好的素材。通过日积月累，自然让你有话可说，有话可写。

　　三、做个有“问题”的学生